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2018案例教學工作坊第五講舉行

2018年12月27日,由商業知識發展與傳播中心組織的案例教學工作坊第五講在我院舉行,這是2018年案例教學工作坊系列講座的壓軸場。毅偉商學院資深教授、案例教學專家陳時奮博士受邀主講,分享他30多年身體力行的案例寫作及教學經驗。包括本院在內,來自國內近十家院校的三十多名教師參加學習研討。

本次工作坊的主題是案例教學實踐。陳時奮教授以一篇自己開發的商業小案例《可口可樂智能型自動販賣機》為例,向參會老師演繹經典的毅偉式案例教學全過程,并結合案例教學示范總結了案例教學的關鍵要點。在三個小時的工作坊中,案例寫作的本質、案例教學的示范、案例教學法的精髓三個研討議程環環相扣、層層深入。

陳時奮教授認為,案例教學是一種和傳統教學方法完全不一樣的教學思路:傳統教學方法更注重教師如何教,是以教師為中心的教學法,對學生如何學關注不多;而案例教學法則相反,是以學生為中心的教學法,更注重學生如何學,相比并不太注重教師如何教。這就意味著案例教學法的核心是將教學目標中的知識點貫穿到案例教學過程之中,通過關注、引導學生學習的過程,從而達到幫助學生自己探索并掌握教學目標的目的。

為了更好地幫助參會老師理解案例教學法的本質,陳時奮教授以自己開發的教學案例《可口可樂智能型自動販賣機》為課件,以毅偉商學院75分鐘案例課堂時長為限,一氣呵成,還原案例教學現場。陳時奮教授用精心設計的提問,引導“學員”剝開案例這顆“洋蔥”,直至案例隱藏的經濟學原理及管理決策問題。

此外,陳時奮教授還分享了自己多年積累提煉的案例教學經驗和技巧。陳時奮教授坦言,看似隨意的案例教學過程實際上都需要一個經過深思熟慮的“劇本”,案例教學的過程就是引導學生按照“劇本”一步步揭示真理。演好案例教學“劇本”的關鍵是課堂管理,做到運籌帷幄,循循善誘,直至撥云見日。

陳時奮教授認為優秀的案例教學至少要做到以下三點:首先,教師要根據教學思路做好板書規劃,確定每階段討論的目標和重點;其次要分解案例討論目標分階段引導學生達成每個小目標,教師發問的過程即引導學生說出小目標的過程;最后,為了實現完美的教學效果,需要一些特別的課堂管理技巧,如提前了解學生背景,分配好開放性和事實性問題的比例,確定最適合自己的教學風格等。

在工作坊的最后,陳時奮教授總結了案例教學的本質:在傳統的授課模式中,教師是一個知識的主動傳播者,扮演的是“德國導盲犬”的角色,需要拉著學生去學習掌握教學目標;而相比之下,案例教學的教師是引導課堂討論的仲裁者,扮演的是“英國牧羊犬”的角色,需要主動地啟發、引導和提示學生自發完成面向教學目標的探索路徑。要實現理想的案例教學法,必須樹立以學生學習為中心的理念,在教學實踐中利用教師自身風格和課程資源不斷完善這個中心理念。

陳時奮教授的案例教學示范和分享引發了參會教師的熱烈討論和深度思考。在工作坊最后,商業知識發展與傳播中心于保平主任向陳時奮教授頒發了工作坊導師證書。張春依老師主持并作全年案例工作坊總結,希望全國更多教師關注并參與復旦大學管理學院的案例工作,在交流與思辨中實現中國案例教學水平的持續提升與共同發展。

 

商業知識發展與傳播中心

2019年1月16日

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